บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันจันทร์ ที่ 10 เมษายน พ.ศ.2563
เวลา 12.30 - 15.30 น.

➤ The Knowledge ความรู้ที่ได้รับ

💛 บทบาทของครูกับการจัดประสบการณ์ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ 💜 

      1. ศึกษาและทำความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาและทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์เพื่อวางแผนการจัดกิจกรรมได้อย่างเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก

      2. ให้โอกาสเด็กได้เล่นเพราะการเล่นเป็นงานอย่างหนึ่ง ช่วยให้เด็กคิดสร้างสรรค์ ครูจะต้องจัดเตรียมกิจกรรม วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ ที่ท้าทายเชิญชวนให้เด็กเข้ามาเล่นเข้ามาค้นคว้าทดลอง เช่น หนังสือรูปภาพ เกี่ยวกับคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ การเล่นเลียนแบบชีวิตประจำวัน เกมต่างๆ เป็นต้น

      3. ให้เด็กมีส่วนร่วมริเริ่มกิจกรรม โดยครูเชิญชวนด้วยคำถามปลายเปิด เช่น จะรู้ได้อย่างไรว่าผลไม้ 2 ผล ผลไหนหนักกว่ากัน แล้วจะใช้อะไรชั่งน้ำหนักของผลไม้ได้บ้าง ทำให้เด็กช่วยกันคิดและวางแผน 

      4. จัดเตรียมซื้ออุปกรณ์ที่มีความหลากหลายทเพื่อให้เด็กเริ่มกิจกรรมได้มากกว่า 1 กิจกรรม เช่น ครูเตรียมไม้ไอศกรีมใส่ตะกร้าวางไว้เด็กอาจนำมาเล่นต่อให้เป็นรูป สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม เป็นตัวเลขหรือรูปต่างๆตามจิตนาการ

      5. จัดกิจกรรมให้เด็กได้ไปศึกษานอกสถานที่ เพื่อให้เด็กมีประสบการณ์กว้างขึ้นจากแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน ช่วยเพิ่มพูนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

      6. ในการจัดกิจกรรมแต่ละครั้ง ครูควรคำนึงถึงประสบการณ์ที่เด็กจะได้รับอย่างคุมค่าและสามารถบูรณาการทักษะอื่นๆ เช่น ทักษะภาษา ทักษะทางวิทยาศาสตร์  คุณธรรมจริยธรรม  ความรับผิดชอบ

      7. ประสานสัมพนธ์ระหว่างผู้ปกครองกับครู เพื่อให้เกิดความเข้าใจ ร่วมมือกันในการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก

💙บทบาทของผู้ปกครองกับการส่งเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์❤️

      1. เห็นคุณค่ากับการฝึกให้เด็กคิดหรือเล่นสนุกกับคณิตศาสตร์อย่างอิสระ การตอบคำถามของเด็กหรือถามเด็กเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน  ผู้ปกครองควรให้ความสคัญกับการตอบคำถาม พูดคุยสนทนาสม่ำเสมอ แสดงความพร้อมแลพสนุกไปกับเด็กจะทำให้เด็กมีความกระตือรือร้น เช่น

         🔸 วันนี้ลูกอยากช่วยคุณแม่ทำอะไร

         🔸 ลองทายซิ วันนี้เ็นวันอะไร

     2. ให้โอกาสเด็กได้ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน เช่น การเก็บของเล่น ของใช้ให้เป็นหมวดหมู่ เป็นต้น

     3. ส่งเสริมให้เด็กสังเกตสิ่งแวดล้อมขณะที่อยู่กบพ่อแม่หรือทำกิจกรรมร่วมกัน เช่น การอาบน้ำ ฝึกให้เด็กสังเกตความแตกต่างของน้ำที่ไหลจากฝักบัวกับจากก็อกน้ำ หรือการทำอาหาร ให้เด็กมีส่วนร่วมในการเด็ดผัก ผักแต่ละชนิดต่างกันอยางไร เด็กจะได้ลงมือปฏิบัติจริง และแก้ปัญหาได้

     4. พยายามไม่วิพากษ์วิจารณ์หรือตำหนิในสิ่งที่เด็กทำไม่ถูกต้อง เพราะจะทำให้ขาดความมั่นใจไม่กล้าแสดงออก

     5. จัดกิจกรรมให้เด็กมีโอกาสเลือกทำได้หลายกิจกรรม และใช้เวลาไม่นาน เช่น พับผ้า ถูพื้น ให้อาหารปลา จัดโต๊ะอาหาร กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้เด็กเรียนรู้การจำแนกประเภท การวัด การนับ และการสังเกต เป็นต้น

     6.  ส่งเสริมให้เด็กช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น พ่อแม่ควรหากิจกรรมที่ให้พี่น้องทำร่วมกันได้หรือทำได้ด้วยตัวเอง ช่วยให้เด็กรู้จักปรับตัว มีน้ำใจ ยอมรับซึ่งกันและกัน เช่น เก็บของเล่น เก็บรองเท้า เมื่อพบปัญหาเด็กสามารถแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์

     7. เป็นแบบอย่างให้เด็ก พ่อแม่ควรเป็นนักคณิตคิดสร้างรรค์ให้เด็กเห็น เช่น การจดบันทึกประจำวัน โดยการเขียนหรือวาดภาพ การตัดปะภาพ ชวนเด็ดสนทนาและบันทึกด้วยตนเอง

     8.  จัดหาวัสดุอุปกรณ์ให้เด็กสามารถขีดเขียน วาดภาพ ได้อ่าน ได้นับจำนวนตัวเลข เช่น สีเที่ยน สีไม้ หนังสือนิทาน เกมคณิตศาสตร์ เป็นต้น

🎷เพลงสำหรับเด็ก 🎷

                         เจ็ดวันเจ็ดสี

                                      ( ฐะปะนีย์  นาครทรรพ)

      เจ็ดวันฉันนั่งนับ          อาทิตย์รับเริ่มสีแดง

วันจันทร์นั้นเปลี่ยนแปลง   เป็นสีเหลืองเรื่อเรืองตา

วันอังคารสีชมพู                ช่างงามหรูดูทีท่า

วันพุธสุดโสภา                  เขียวขจีสีสดใส

วันพฤหัสบดี                     ประสานสี แสดวิไล

วันศุกร์ฟ้าอำไพ                เสาร์สีม่วงเด่นดวงเอย

                       หนึ่งปีมีสิบสองเดือน

หนึ่งปีนั้นมีสิบสองเดือน  อย่าลืมเลือนจำไว้ให้มั่น

หนึ่งสัปดาห์นั้นมีเจ็ดวัน  อาทิตย์  จันทร์  อังคาร

พุธ พฤหัส ศุกร์  เสาร์

                     กลอนหนึ่ง-สอง

💧หนึ่ง  สอง         มือตีกลอง ตะแล็ก แทร๊ก แทร๊ก

🌂สาม  สี่            ดูให้ดี

🍐ห้า  หก            ส่องกระจก

🐌เจ็ด  แปด        ถือปืนแฝด

🌙เก้า  สิบ           กินกล้วยดิบ ปวดท้องร้องโอ้ย

(สามารถส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์จากการปรับเปลี่ยนคำต่อท้ายใหม่ ได้หลากหลาย)

🎁กิจกรรม🎁

1. ต่อเติมภาพจากตัวเลขตามความคิดสร้างสรรค์

 2. ต่อภาพจากรูปทรงเรขาคณิต โดยจำกัดจำนวนรูปทรงและขนาดตามแบบตัวอย่าง

 ภาพตัวอย่าง

ภาพผลงานที่ทำเสร็จแล้ว

🎀สิ่งที่ได้รับ

1. ได้คิดสร้างสรรค์ จากการแต่งกลอน และฟังความคิดของเพื่อนๆ

2. ได้ทำงานในขณะเรียน เกิดความกระตือรือร้น มีความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบตัวเลขและต่อภาพให้ไม่ซ้ำกับเพื่อนคนอื่น

🔨 อุปสรรคในการเรียน

1. ในการทำงานแต่ละชิ้น ต้องใช้เวลาและต้องหาวัสดุอุปกรณ์อย่างรวดเร็วโดยไม่ตั้งตัว เพราะเครื่องมือในการเรียนมีไม่พร้อม เนื่องจากพื้นที่สภาพแวดล้อมที่อาศัยในปัจจุบัน

2. ในเวลาเรียนมีความติดขัดในการเข้าแอพ Zoom หรือสัญญาณขัดข้องบ้าง

➤ Assessment การประเมิน

Self-assessment (ตนเอง)

   เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์มอบหมาย เพื่อส่งทันเวลา เกิดความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน

Evalaute frieads (เพื่อน)

    เพื่อนๆเข้าเรียนและส่งงานครบทุกคน มีความคิดแปลกใหม่

Evalaute teacher (อาจารย์)

   อาจารย์ให้นักศึกษาทำงานตามเป้าหมายของเนื้อหาการเรียนและให้เกิดความกระตือรือร้น มีกิจกรรมหลากหลายให้ทำ