บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันจันทร์ ที่ 3 เมษายน พ.ศ.2563
เวลา 12.30 - 15.30 น.

➤ The Knowledge ความรู้ที่ได้รับ

     ⏩ เรียนเนื้อหาเรื่อง การจัดกิจกรรม STEM  Education สำหรับเด็กปฐมวัย

     ⏩(ส่งงานคู่) กิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กกับการใช้ความคิดสร้างสรรค์ โดยอาจารย์ได้ตรวจดูความสอดคล้องของกิจกรรมที่ทำ 

การจัดกิจกรรม STEM  Education สำหรับเด็กปฐมวัย

💕STEM คือ รูปแบบการจัดการศึกษาที่บูรณาการกลุ่มสาระและทักษะกระบวนการของทั้ง 4 สาระ อันได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยนำลักษณะธรรมชาติของแต่ละสาระวิชาและกระบวนการจัดการเรียนรู้ใาผสมผสานกันเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาทักษะที่สำคัญ 

S/ Science วิทยาศาสตร์ 

      เน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ เรียกว่า กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Process)

ประกอบด้วยขั้นตอน ดังนี้

1. ขั้นการสร้างความสนใจ เป็นขั้นของการนำเข้าสู่บทเรียน

2. ขั้นสำรวจและค้นหา

3. ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป

4. ขั้นขยายความรู้ เป็นการนำความรู้มาเชื่อมโยงกับความรู้เดิมหรือแนวคิดที่ค้นคว้าเพิ่มเติม

5. ขั้นประเมิน เป็นการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่างๆ ว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างไรบ้าง

T/ Tecnology เทคโนโลยี

     คือ วิธีการปฏิบัติและประยุกต์ในการทำงานหรือแก้ปัญหาต่างๆ ได้สะดวกและง่ายต่อการดำรงชีวิตมากขึ้น

E/ Engineering วิศวกรรมศาสตร์

     กระบวนการออกแบบของวิศวกรรมศาสตร์ ประกอบด้วยขั้นตอน ดังนี้

1. กำหนดปัญหาหรือความต้องการ

2. หาแนวทางการแก้ปัญหา

3. ลงมือปฏิบัติเื่อแก้ปัญหา

4. ทดสอบและประเมินผล

M/ Mathcmatics คณิตศาสตร์

    ทั้งสาระและทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์จะครอบคลุมเรื่องจำนวน และกระบวนการ การวัด เรขาคณิต พีชคณิต การวิเคราะห์ข้อมูล ความน่าจะเป็น และทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์

😇😇😇😇😇😇😇😇

💕 บทบาทของคณิตศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ STEM จะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหา การคิดเป็นเหตุผล การคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารและการนำเสนอให้ผู็อื่นเข้าใจได้

1. จัดการเรียนรู้ที่เน้นบูรณาการ

2. เชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาทั้ง 4 วิชา กับชีวิตประจำววันและการทำอาชีพ

3. พัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21

4. จัดกิจกรรมให้ท้าทายคความคิดของเด็กปฐมวัย

5. เปิดโอกาสให้เด็กสืบค้น นำเสนอผลงาน แสดงความคิดเห็น สร้างความเข้าใจที่สอดคล้องกับเนื้อหา สร้างประสบารณ์ผ่านการเล่น และการปฏิบัติให้เห็นจริง ควบคู่กับการพัฒนาการคิด

💕 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ STEM 

1. กระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Proplem Based)

2. กระบวนการเรียนรู้แบบโครงการเป็นฐาน (Project Based)

3. กระบวนการเรียนรู้เชิงวิศวกรรม

4. การสำรวจแบบสะเต็ม

5. การจัดการเรียนรู้ทัศนศึกษาแบบสะเต็ม

6. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มกลางแจ้ง

7. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มอย่างง่าย

8. การจัดศูนย์การเรียนรู็แบบสะเต็ม

9. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มในกิจกรรมอาหาร

10. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มในการเล่นต่อบล็อก

11. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มในกิจกรรมศิลปะ

12. การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มในกิจกรรมดนตรี

💜💚ตัวอย่างกิจกรรมวิทยาศาสตร์  (งานคู่)💙❤️

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐

ภาพการเรียน

➤ Assessment การประเมิน

Self-assessment (ตนเอง)

   เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังและจดบันทึก ฟังคำแนะนำหรือการพลิกแพลงของกิจกรรมวิทยาศาสตร์ สามารถพลิกแพลงได้หลายรูปแบบ

Evalaute frieads (เพื่อน)

    เพื่อนๆเข้าเรียนและส่งงานครบทุกคน 

Evalaute teacher (อาจารย์)

   อาจารย์สอนเนื้อหาอย่างละเอียดดี ให้คำแนะนำในการทำงานต่างๆ และการนำไปใช้กับการสอนจริง